分享阅读 书香怡人
——记大班黄刚荣分享阅读公开课
温情十二，阅读教研正如火如荼地进行着，老师们激情饱满，为了让课堂变得更加生动有趣，也使出了浑身解数。在分享阅读教学活动中，利用说——做——画——演——想——唱的形式进行展示，让孩子体验分享的乐趣，在这过种中更提升了孩子的语言表达能力、模仿能力，创编能力。12月20日，黄老师开展的分享阅读——《热心的飞飞》，更是抓住了孩子的年龄特点，从整理导入到活动重点，都给孩子提供了充分展示的机会，以说演的方法将故事情节展现得淋漓尽致。
欢快的课堂气氛让听评课的老师无不称赞，这是一种极佳的视觉享受，她们被孩子的一举一动，一言一笑深深牵引，同时也感谢黄老师精心的教学设计给我们带给了分享阅读教学活动的思路和灵感。
绘读绘说 绘想绘做
——记大班张小菊老师绘本阅读公开课
RCC《悦读角》绘本课程结构分为：图片阅读——绘本阅读——分享阅读——展示阅读。侧重引导孩子喜欢看书，并通过系统化、结构化的绘本课堂形式，培养孩子学读绘本，以符合孩子发育特征的方式去阅读，掌握自主阅读的方法。张老师在本次绘本阅读——《一起来吧》的教学活动中，以孩子为教育主体，主要采用提问方式层层递进，让孩子去探索、挖掘绘本内容，培养了孩子独立思考能力。
随着问题的深入，孩子们的思维变得更加活跃，也让我们在本次教学活动中受到了教学艺术的熏陶和想象力的飞翔。在最后的研讨环节中， 针对本次的课程，结合大家的建议，执教老师再进行了一次梳理，我们相信梳理的过程便是一次完美的蜕变。
让孩子爱读、会读、乐读！