别开生面 寓教于乐
——小班鲁静老师美术活动《我的表情》
赫伯.里德指出：“教育的目的在于启发培养人的个性，顺应儿童自然本性的发展。”美术教育是表现内心的艺术，幼儿通过视觉艺术这一方式来表示个人的感受，从中体验到快乐、成功。在鲁静老师的美术活动——《我的表情》中，通过观察人物高兴和伤心时不同的面部表情，鼓励幼儿大胆尝试用绘画的形式表现。抓住孩子的兴趣点，整节课带来给我们轻松愉悦的氛围。
这节美术课让我们赏心悦目，课后老师们集思广义，对活动目标、准备、流程进行了再梳理，相信在这样的平台下，我们教师的教学水平一定会上一个新高。
趣味引领 智慧启迪
——小班彭荣老师数学活动《认识长方形》
要给予孩子最好的教育，便是了解幼儿——遵循幼儿——发展幼儿。幼儿阶段的数学教学活动是从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维，在实际操作中，让孩子去理解。在彭荣老师执教《认识长方形》的数学活动中，首先让孩子通过触摸感知长方形的外形，然后再将数学活动回归于生活，利用动物园门票为情景贯穿整个活动，提高孩子的兴趣。
一节优质的教学活动总能让人回味无穷。彭老师极具亲和力的语言，自然大方的教态，新颖的教学方法让听评课的老师无不称赞。
